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数学是一门科学，也是一种文化，更是一种科学语言，数学阅读过程同一般阅读过程一样，是一个完整的心理活动过程，包含语言符号(文字、数学符号、术语、公式、图表等)的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素，同时，它也是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程，但数学阅读又有其特殊性，要求大脑建立起灵活的语言转化机制，这是数学阅读的显著特点。
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