运用问卷调查法与数理统计法对深圳市高校246名非体育专业在校大学生,疫情前后体育锻炼的行为差异以及动机进行调查分析。结果表明:疫情前,锻炼行为在性别上存在显著性差异,疫情期间,则无明显性差异;疫情期间,大学生在锻炼行为的测量指标上整体水平出现下降;大学生参加锻炼的首要动机是以保持健康的身心、生活状态为目的的健康动机,其次外貌、乐趣、社交与能力动机。女生除外貌动机强于男生外,健康、乐趣、社交、能力动机均弱于男生。基于此,提出后疫情时期高校应适当增加体育课课时,循序渐进地增强学生体质,多开展趣味性体育项目比赛
本文采用文献资料法,以近二十年(2001-2020)学术界发表的有关中小学体育课程衔接问题的期刊作为研究样本,对期刊中关于中小学体育课程衔接中的一些问题进行归纳整合,得出体育课程逻辑性不强、城乡及区域教育资源差异显著、体育课程评价和反馈机制受阻、体育教育边缘化、学生体育兴趣差异化、新课程改革对体育课程衔接问题的缺失、体育特色项目难以衔接,这些问题是我国中小学体育课程衔接过程中存在的问题,本研究旨在为相关领域的研究者提供切入点和方向。
研究目的:探讨新型冠状病毒肺炎(下称新冠肺炎)疫情期间公众体育锻炼情况与健康相关行为以及情绪状态的影响,研究方法:以问卷调查法和文献资料法为主要研究方法,用数理统计法对其进行整理分析。了解调查对象在疫情期间身体状况以及参与体育锻炼的情况;在预防疫情期间居民的情绪状态,以及对新冠肺炎的预防知识的获取途径和预防措施的了解。