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【摘 要】伴随着信息化全面发展时代的到来，多媒体技术和互联网运用并肩发展的社会，教学方法也需要从传统的技术中拓新发展。在教育中融入新的方法，能够使得教学进程加快，教学质量提高，教学趣味增强。探索新的信息技术在教学方法中的运用，使教育更加多元，效果更加显著。本章从信息技术在当下教学中的运用为切入点，分析了信息化教育的发展趋势，并就如何更好的在教学中运用信息技术提出了进行了探讨。
【关键词】信息技术 多媒体 教学运用 现代化教育
教师们一直在探寻良好的教学方法，从语言描述、黑板上画图到道具制作，到自制模型，老师用了很多方法让学生理解抽象的内容。传统的教学方式不能够让学生有直观的感受，只能将文字经过教师加工后再想办法让学生理解，而如今，更多的多媒体技术能够运用在教学生活中，给学生启迪。多样性的技术运用，提供了更加良好的学习氛围。
一、信息技术的运用
第一，信息技术使得传统的教学制度得到更新。信息技术的运用，代表着教师教育学生的方式得到了改变，在教学中运用信息技术能够让学生开拓眼界，享受到不同技术带来的丰富教学资源。让课本上的枯燥文字变成真正使学生感兴趣的理念。
第二，多媒体技术的运用，让学生增长学习兴趣。丰富多彩的展示方式能够调动学生积极的学习兴趣，通过动态的图画，三维立体的图表展示，鲜活的人物形象等方式，能够让学生更加有兴趣的学习知识。并且多媒体技术能够通过眼耳口多方位的抓住学生的兴趣点，让他们能够更加集中的关注在资源展示上，对自己学习的内容更加得心應手。
第三，现代教学技术能够让课堂变得更加简洁。传统的教育方式需要教师上课带好系列工作，从三角板到圆规。这些工具不仅耽误课程时间，也给教师带来不便，并且不能够让学生更加有兴趣的融入知识。可是现代技术就能够将课程过程简化，通过课件展示，减轻了教师负担，更利于学生理解，通过动画展示，降低了教学难度，更加便于学生接受知识。
第四，现代技术的运用还能够培养学生的自主学习精神。通过现代技术的多面展示，能够让学生开拓眼界，丰富學识。从小就对电脑技术产生一定的接触，更加容易指导他们的生活。同时，丰富材料的展示也能够让学生发现自己的兴趣点，培养学生发现、探索、探讨的思考过程。使得学生具备独立思考和自主探索的学习能力，在网络资源中寻找自己感兴趣的地方。
第五，信息化教育是高校教育的体现。电脑在生活中的广泛运用就代表了信息化进程一定是教育发展的必然趋势，而现代化设备的运用和投入也是评测学校教学质量和教学资源的指标，这项技术的投入也是高校教育的体现。高水准和高水平的学校教育都会将教学过程简化、技术化，更加注重学生在教学过程中的成长。
二、如何所在教学中运用信息技术
1.教师的主动适应
教师在技术运用过程中担任的是引导者的身份，在这中间，教师要主要改变自己的思想观念，接受新媒体教学技术的便利和改变。同时在教学观念上要敢于突破，敢于淘汰落后的教学方法。分析清楚技术在教学中运用的便利，更加好的将多媒体技术用于自己的教学尝试中。
2.更高的教学技能要求
技术的冲击下，就要求教师不仅能够在教学能力上随着时代更迭而进步，还要求教师在教学技术的能力上有所提升。不能只会复制图片、打印有颜色的字体做课件来展示。而是真的在经过网络资源的筛选后，制作出精美的富有教学内涵的多媒体内容，使教学技术在教学过程中给内容锦上添花而不是元素太多扰乱了教学目的。
3.信息化教学不等于教学内容电子化
信息技术的运用不仅仅是将纸张上的文字电子化展示给学生观看，而是将教学内容用新的呈现方式来感染学生。同时也不是一味的所有方法都用信息技术展示，要考虑教师自身教学的安排来进行，不能够脱离技术，也不能够完全依赖信息技术，增加多媒体技术的目的就是让教育方式能够多元化、易于理解，简化繁琐，所以在注重多媒体技术的开发和运用时，也切不可盲目运用。
4.学生的自主培养
目前在教学过程中涉及到的多媒体技术是投影技术、实验设备技术、3D打印技术以及电脑上的多媒体软件开发，类似FLASH动画、网页制作、思维导图、PPT课件展示等。这些软件通常配合教师简化教学内容，用多种展现手法让学生收益于文本。从丰富的资源中加强学习的兴趣。同时，这些多媒体技术的多方运用还能够培养学生的学习能力，掌握多媒体技术的能力，更加培养合作学习能力。学生们不仅在学校能够接受到技术的感染，在生活中，自主学习时也能够通过线上课程解答疑难问题，增强学习能力，拓宽学习途径。
综上所述，多媒体投影技术让教师能够制作课件来展示教学内容，将教学信息系统化的展示给学生。让学生能够直观感受教学资源和方式的多样性。同时还能够简化教学过程，便于学生理解。而学生也能够通过信息技术的运用丰富学习资源，开拓教学方法，增强自主学习能力，通过生活中的学习和网络上的在线课程双线学习培养能力。使得信息化技术的运用在教学中能够取得更加好的发展和前景。
参考文献
[1]王佳丽.浅谈教师如何应对多媒体与信息技术在教学中的运用[J].教师，2015.
[2]李长征.浅谈信息技术在教学中的运用[J].中小学电教（下），2014
[3]赵颖.信息技术在教学中的运用[J].教育教学论坛，2011
[4]王志宇.信息技术教育现状及思考[J].求知导刊，2016
【关键词】信息技术 多媒体 教学运用 现代化教育
教师们一直在探寻良好的教学方法，从语言描述、黑板上画图到道具制作，到自制模型，老师用了很多方法让学生理解抽象的内容。传统的教学方式不能够让学生有直观的感受，只能将文字经过教师加工后再想办法让学生理解，而如今，更多的多媒体技术能够运用在教学生活中，给学生启迪。多样性的技术运用，提供了更加良好的学习氛围。
一、信息技术的运用
第一，信息技术使得传统的教学制度得到更新。信息技术的运用，代表着教师教育学生的方式得到了改变，在教学中运用信息技术能够让学生开拓眼界，享受到不同技术带来的丰富教学资源。让课本上的枯燥文字变成真正使学生感兴趣的理念。
第二，多媒体技术的运用，让学生增长学习兴趣。丰富多彩的展示方式能够调动学生积极的学习兴趣，通过动态的图画，三维立体的图表展示，鲜活的人物形象等方式，能够让学生更加有兴趣的学习知识。并且多媒体技术能够通过眼耳口多方位的抓住学生的兴趣点，让他们能够更加集中的关注在资源展示上，对自己学习的内容更加得心應手。
第三，现代教学技术能够让课堂变得更加简洁。传统的教育方式需要教师上课带好系列工作，从三角板到圆规。这些工具不仅耽误课程时间，也给教师带来不便，并且不能够让学生更加有兴趣的融入知识。可是现代技术就能够将课程过程简化，通过课件展示，减轻了教师负担，更利于学生理解，通过动画展示，降低了教学难度，更加便于学生接受知识。
第四，现代技术的运用还能够培养学生的自主学习精神。通过现代技术的多面展示，能够让学生开拓眼界，丰富學识。从小就对电脑技术产生一定的接触，更加容易指导他们的生活。同时，丰富材料的展示也能够让学生发现自己的兴趣点，培养学生发现、探索、探讨的思考过程。使得学生具备独立思考和自主探索的学习能力，在网络资源中寻找自己感兴趣的地方。
第五，信息化教育是高校教育的体现。电脑在生活中的广泛运用就代表了信息化进程一定是教育发展的必然趋势，而现代化设备的运用和投入也是评测学校教学质量和教学资源的指标，这项技术的投入也是高校教育的体现。高水准和高水平的学校教育都会将教学过程简化、技术化，更加注重学生在教学过程中的成长。
二、如何所在教学中运用信息技术
1.教师的主动适应
教师在技术运用过程中担任的是引导者的身份，在这中间，教师要主要改变自己的思想观念，接受新媒体教学技术的便利和改变。同时在教学观念上要敢于突破，敢于淘汰落后的教学方法。分析清楚技术在教学中运用的便利，更加好的将多媒体技术用于自己的教学尝试中。
2.更高的教学技能要求
技术的冲击下，就要求教师不仅能够在教学能力上随着时代更迭而进步，还要求教师在教学技术的能力上有所提升。不能只会复制图片、打印有颜色的字体做课件来展示。而是真的在经过网络资源的筛选后，制作出精美的富有教学内涵的多媒体内容，使教学技术在教学过程中给内容锦上添花而不是元素太多扰乱了教学目的。
3.信息化教学不等于教学内容电子化
信息技术的运用不仅仅是将纸张上的文字电子化展示给学生观看，而是将教学内容用新的呈现方式来感染学生。同时也不是一味的所有方法都用信息技术展示，要考虑教师自身教学的安排来进行，不能够脱离技术，也不能够完全依赖信息技术，增加多媒体技术的目的就是让教育方式能够多元化、易于理解，简化繁琐，所以在注重多媒体技术的开发和运用时，也切不可盲目运用。
4.学生的自主培养
目前在教学过程中涉及到的多媒体技术是投影技术、实验设备技术、3D打印技术以及电脑上的多媒体软件开发，类似FLASH动画、网页制作、思维导图、PPT课件展示等。这些软件通常配合教师简化教学内容，用多种展现手法让学生收益于文本。从丰富的资源中加强学习的兴趣。同时，这些多媒体技术的多方运用还能够培养学生的学习能力，掌握多媒体技术的能力，更加培养合作学习能力。学生们不仅在学校能够接受到技术的感染，在生活中，自主学习时也能够通过线上课程解答疑难问题，增强学习能力，拓宽学习途径。
综上所述，多媒体投影技术让教师能够制作课件来展示教学内容，将教学信息系统化的展示给学生。让学生能够直观感受教学资源和方式的多样性。同时还能够简化教学过程，便于学生理解。而学生也能够通过信息技术的运用丰富学习资源，开拓教学方法，增强自主学习能力，通过生活中的学习和网络上的在线课程双线学习培养能力。使得信息化技术的运用在教学中能够取得更加好的发展和前景。
参考文献
[1]王佳丽.浅谈教师如何应对多媒体与信息技术在教学中的运用[J].教师，2015.
[2]李长征.浅谈信息技术在教学中的运用[J].中小学电教（下），2014
[3]赵颖.信息技术在教学中的运用[J].教育教学论坛，2011
[4]王志宇.信息技术教育现状及思考[J].求知导刊，2016