【摘 要】
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研究采用家庭亲密度与适应性量表中文版(FACESⅡ-CV)量表和中学生学习动机测试问卷(MSMT)对辽宁省锦州市义县高级中学300名学生进行调查,考察家庭背景、学习动机的特点及二者
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研究采用家庭亲密度与适应性量表中文版(FACESⅡ-CV)量表和中学生学习动机测试问卷(MSMT)对辽宁省锦州市义县高级中学300名学生进行调查,考察家庭背景、学习动机的特点及二者之间的关系。结果显示:学习动机强分量表与实际亲密度、实际适应性、理想亲密度、理想适应性成显著负相关。学习动机弱分量表与亲密度不满程度和适应性的不满程度成显著正相关。通过亲密度不满程度与适应性不满程度对学习动机进行预测。
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