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【摘 要】
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合理地利用网络的多维互动,可提高语文的教学实效。学生参与阅读的态度也能明显改观,阅读水平明显提高,由此也带动了学生写作的积极性。它有三种形式:课前涉猎、课中阅读、课
【机 构】
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山东省威海市第十六中学,
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2008年06期
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