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数学建模已成为中学数学教育的基本内容.目前,一线教师容易将模型思想、数学建模及数学建模活动混为一谈.本文就教学、试题、案例中如何渗透模型思想,引导建模过程,谈谈初中渗透数学模型思想教学的几点思考,以期对高中数学建模及数学建模活动的学习起到借鉴作用.
初中数学模型思想的教学实践与思考
【摘 要】
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数学建模已成为中学数学教育的基本内容.目前,一线教师容易将模型思想、数学建模及数学建模活动混为一谈.本文就教学、试题、案例中如何渗透模型思想,引导建模过程,谈谈初中
【机 构】
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福建省厦门市海沧区教师进修学校
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题《借助“互联网+”培养中学生数学建模能力的实践研究》(立项批准号:FJJKXB18-544),福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题《新高考背景下高中生学业成绩分化的归因研究》(立项批准号:FJJKXB18-508)的研究成果
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