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随着教育事业的发展,提升学生综合素质成为了当前高职教育的重要发展目标.从课堂展开过程中的实践出发,结合与新时代的教学指导思想,对高职体育教学中应用情感因素作用的发挥和实施策略进行探究,并通过分析融入情感因素的高职体育教学对学生在课堂主体性、积极性等方面产生的影响,令体育课堂活动展开的效用得到强化,从而实现对学生体育素质能力的高效培养.