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古诗词是中国传统文化的瑰宝,中职语文课堂应重视古诗词教学的审美价值,但是当前存在忽视及模式化、教条化的倾向.鉴于此,结合教学实际提出“PBL+CBL”教学模式探索,以创作诗词为问题导向,以经典古诗词为教学案例,有效促进学生主动学习,激发学生的审美创造力.
审美素养视阈下基于“PBL+CBL”模式的中职语文古诗词教学探索
【摘 要】
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古诗词是中国传统文化的瑰宝,中职语文课堂应重视古诗词教学的审美价值,但是当前存在忽视及模式化、教条化的倾向.鉴于此,结合教学实际提出“PBL+CBL”教学模式探索,以创作诗
【机 构】
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广州市番禺区职业技术学校,广东 广州511400
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年8期
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