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目的:观察分析PBL教学法在临床医学教学中的应用.方法:选取本院(在2018年2月—2019年2月)搜集的88名临床实习医生一般资料,按照不同教学方法分为实验组(44例,应用PBL教学方法)和对照组(44例,应用传统教学方法).采用统计学分析两组临床实习医生的培训效果.结果:实验组培训效果(问诊及病例分析能力、体检及临床技能、辅助检查分析、执业医师综合、执业医师实践)显著高于对照组(P＜0.05).结论:PBL教学在临床实习医生培训教学中可显著提高培训效果.