【摘 要】
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江总书记,特别是各地在贯彻落实精神,针对"减负"出台的各项措施及做法,引起社会关注面之广,人们立场、态度反差之大,既在情理之中,又在预料之外.教育改革--这一牵动着千家万
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江总书记<关于教育问题的谈话>,特别是各地在贯彻落实<谈话>精神,针对"减负"出台的各项措施及做法,引起社会关注面之广,人们立场、态度反差之大,既在情理之中,又在预料之外.教育改革--这一牵动着千家万户神经的话题,如今再次成为社会的聚焦."若不转变教育思想、教育观念,不改变教学方法,‘减负'就等于自杀",一位老教育工作者的肺腑之言让人震撼.的确,在目前"减负"的过程中,有着形式主义的东西存在,有着不合常规的逻辑排序.特别是我们对"减负"的认识也不尽完善,"减负"自身需要有一个不断调整、不断纠偏、不断定位的过程.这一过程,就是我们端正教育思想、转变教育观念的过程.因此,围绕"减负"引发的争论,实际上是教育思想、教育观念的争论.
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