【摘 要】
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新中国的前30年间,美育观念十分薄弱,音乐教育几乎没有形成现代音乐美育的思想;改革开放后,音乐美育从复苏到快速健全发展,走向了人本主义的素质教育道路,以音乐审美为核心的
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新中国的前30年间,美育观念十分薄弱,音乐教育几乎没有形成现代音乐美育的思想;改革开放后,音乐美育从复苏到快速健全发展,走向了人本主义的素质教育道路,以音乐审美为核心的音乐教育理念揭开了21世纪音乐教育课程改革的新哲学发展道路。
In the first 30 years of New China, the concept of aesthetic education was very weak, and music education hardly formed the thought of modern music aesthetic education. After the reform and opening up, music aesthetic education developed from rapid recovery and sound development to humanistic quality education. Taking music aesthetics as The core concept of music education unveiled the new philosophical development of music education curriculum reform in the 21st century.
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