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在新课程改革中,推行＂轻负高质＂,以＂教师为主导学生为主体＂的教学思想已深入人心。在教学实践中,如何真正发挥学生的主体地位,教师的主导地位,又是如何真正的实现＂轻负高质＂,这些问题都值得我们去思考。我们应当从这些方面着手去探索在历史与社会课堂中＂轻负高质＂的教学新途径。
对历史与社会课堂中“轻负高质”教学新途径的探索
【摘 要】
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在新课程改革中,推行＂轻负高质＂,以＂教师为主导学生为主体＂的教学思想已深入人心。在教学实践中,如何真正发挥学生的主体地位,教师的主导地位,又是如何真正的实现＂轻负高质＂,这些问
【机 构】
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浙江省台州市实验中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年17期
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