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针对现代教学活动中,强调教师要教会学生学习,使学生学会学习,越来越重视学生学习迁移问题的研究.在教学中引入学习迁移理论,从比较异同,促进迁移;典型例子引路,举一反三;强化练习,熟能生巧;发掘共同成分,托握教材整体结构四个方面论述了学生在教学中学习迁移能力的培养.该能力在教学实践中应用,学生学习效果得到提高.