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[摘
自然、有序的平面及其基本性质的教学研究
【摘 要】
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[摘 要] 教师告知式教学方式增加了学生学习平面的难度. 创设情境，使学生发现、提出问题等，明晰其意象，体会其基础性，了解公理（推理）之间的逻辑关系. 搞清知识的逻辑等级性是构建自然、有序的平面教学策略. [关键词] 自然;有序;平面;基本性质;教学研究 引言 高一学生学习平面及其基本性质时，他们感到无趣和困难. 这一司空见惯的图形有什么研究价值，即存在学习动力问题. 学生学习平面的类比知识
【出 处】
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数学教学通讯·高中版
【发表日期】
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2021年5期
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