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【摘 要】
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摘要：朗读是一门调动情感并加以体验的艺术，中学语文课堂中的有效朗读，不仅有助于学生培养语感，还有利于品味寄寓于文字背后的情感。本文旨在通过语文课堂中不同的朗读策略的探究，达到品味真情，体验真感的终极目的。 关键词：朗读；语文课堂教学；品评 中图分类号：G633.33文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）13-040-1 古语有云：书读百遍，其义自见。朗读的功能就在于通过文字
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2017年13期
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