【摘 要】
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高三德育工作是所有学校普遍重视的,但很多时候,管理者恰恰在"高度责任感"的驱使下,脱离学生和学校的实际,用自身的情感绑架了全体高三师生的情感,往往事倍功半而自身不知。
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高三德育工作是所有学校普遍重视的,但很多时候,管理者恰恰在"高度责任感"的驱使下,脱离学生和学校的实际,用自身的情感绑架了全体高三师生的情感,往往事倍功半而自身不知。针对某市2015届高三经验交流材料中反映出来的一些共性问题,就高三德育工作的实效性,提出用虔敬的心态来对待教育,揣摩和反思每个德育环节,在原有惯性的基础上,遵循教育教学规律,大胆地"加减乘除",以切实提升德育效果。
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