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＂中小学教师国家级培训计划＂的目的是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质,参加该计划的＂骨干教师＂需要有明确的任务认知。调查表明,参加＂国培计划＂的＂骨干教师＂的选派工作不完善;＂骨干教师＂认为参加＂国培计划＂确实提高了自身专业实践能力,但是能力的提高与任务的实施不完全匹配;＂骨干教师＂对其任务的认知具有＂个人取向＂;＂骨干教师＂期望目标与今后在实践中实施的任务有一定的认知错位和落差;＂骨干教师＂任务实施需要多方支持,特别是学校和行政部门的支持。