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【摘 要】
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摘 要: 语文学科不仅蕴涵着丰富的生命因素,而且蕴涵着人类的生命价值观。诗歌在语文教学中占有重要地位,学习诗歌不仅会影响学生对生命内涵的认知,而且会使学生提高文学修养,提升和丰富精神境界与生命体验。本文作者结合自己的教学实践,以《短歌行》教学为例,就在诗歌教学中渗透生命教育的理念进行了探讨。 关键词: 《短歌行》 生命教育 诗歌教学 生命教育倡导“以人为本”,即把“远离”教育的人“还给”教
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2010年8期
其他文献
摘 要： 美术生培养不仅需要依靠传授方式获取知识，而且要让学生自己直接去观察理解生活，感知生活，在训练中秉承继承与创新的原则，完善自己评价标准，并不断提高自己的文化专业素养。在高考美术训练指导过程中，作者就如何引导农村中学低层次学生自我疏导调节、自我管理进步这一问题进行了思考。 关键词： 高考 美术生 自主学习 个性化 近几年来，在新课标的指引下，全国上下都在轰轰烈
摘 要: 立足于高邮独特的乡土文化资源和丰富的人文资源,扬州市重点课题《基于乡土文化的小学综合实践活动课程开发研究》课题组开展了丰富多彩的综合实践活动,并编印了四辑《“基于乡土文化的小学综合实践活动课程开发研究”教学设计与课堂实录》,以及校本教材。一大批教师和学生在参与活动和研究的过程中得到了锻炼,增长了才干,崭露了头角,取得了丰硕的成果。 关键词: 乡土文化 《基于乡土文化的小学综合实践活动课
摘 要: 本文探讨了《中学语文课程与教学》的实践教学理念和目标,并在此基础上提出了实践教学的具体内容和计划,希望通过理论和实践的整合与统一,探索教师教育专业理论课程的实践教学新体系。 关键词: 教师教育语文专业方向 《中学语文课程与教学》 课程实践教学 教师教育专业方向课程是实践性很强的专业理论课程,在高师院校的课程体系中,该类课程的专业实践教学一向都是教学改革的重点和难点。原课程体系多以
摘 要： “尊重教材、关注学生、回归教材”的有效统一，是“超越教材、用好教材”的基石。只有“超越教材、用好教材”，语文课堂才能扎扎实实地为学生的发展服务。作者在分析自己设计的《月光启蒙》教学案例的基础上，对比其他教师的教学设计，对“尊重教材、关注学生、回归教材”的有效统一问题进行了探讨。 关键词： 《月光启蒙》 尊重教材 关注学生 回归教材 《月光启蒙》是国标本五年级下册中的一篇淳朴优美、
摘 要: 音乐教育是形成思想品德素质的关键,而德育教育又是音乐教育的核心。所以,把德育教育引入中学生的音乐课堂,结合中学音乐教育和学生的心理特点,运用切实、有效的教学方法及学习方式,在音乐教育中渗透德育教育,并将其与创新相结合,是本文极力探讨与阐述的。本文从德育教育的重要性,中学生的心理、生理特点,以及如何在中学课堂渗透德育教育三个方面作了一定分析,并突出了乡土民族音乐文化在德育教育过程中的地位。
摘 要: 黄自歌曲的创作在歌词的选择上多以古诗词或现代近体诗为主,注重中国古诗词的音韵美和意境美。这些特有的艺术风格要求演唱者具有扎实的演唱技巧和深厚的文学功底和艺术修养。本文作者根据演唱与教学实践,从音色的把握、音量的控制、音强的对比三个方面阐释了黄自艺术歌曲的演唱风格。 关键词: 黄自 艺术歌曲 演唱风格 艺术歌曲作为一种声乐体裁,以其短小精致的篇幅展示深刻的情感内涵和朦胧的诗意情怀。
摘 要: 本文以评价理论(Appraisal Theory)中的态度系统为基础,以傅莹和陈冲在西方媒体上的两篇撰文为语篇分析素材,分析作者运用的态度资源及其交际的效果。通过语篇分析,探讨了评论性语篇中各个语步所使用的评价资源,并初步总结出了评价者在社论语篇中所搭建的韵律模式,发现了评论性语篇中的人际意义主要体现在作者对于社会事件的态度评价上,通过情感、判断、鉴别三种手段来共同作用实现。 关键词:
摘 要: 19世纪末20世纪初,日本迅速实现向现代化国家的转变,从东亚的边缘一跃成为东亚的新帝国中心,被视为东亚经济的奇迹。日本早期经济现代化为何取得如此大的成就?本文作者结合日清战争和日俄战争前后国外与国内的相关史料,就日本的军国主义这一非经济因素探析日本早期现代化道路模式,详细分析日清战争和日俄战争等扩张道路对日本经济的影响和作用。 关键词: 日本早期 军国主义 经济现代化 19世纪末
摘 要： 在办学竞争日益加剧的同时，加强校园文化建设，提高高职院校的核心竞争力越来越受到关注和重视。作者引入主体间性理论，分析校园文化建设。 关键词： 高职院校 主体间性 校园文化建设 一、主体间性理论的提出 主体间性理论最先由德国著名的哲学家、现象学的创始人胡塞尔在《笛卡尔的沉思》中提出，经哈贝马斯、海德格尔、赫勒、许茨等人的发展和完善，现已经成为现代哲学的主要形态。