编者的话：
　　
　　涂鸦是幼儿最初的艺术表达，广东的杜梁老师多年来潜心关注幼儿的涂鸦方式，结合自己的教学感悟，提出了“涂鸦100”的概念，并设计了一系列新颖的涂鸦课例，从本期起，我们将推荐其中的一部分与读者朋友分享交流。
　　
　　作者的话
　　“涂鸦100”谨作为一个概念，或者只有98科方式，或者远远超过这个数字，持有不同价值观且善于思考的教师都能从中挖掘出幼儿“涂鸦”的奥妙。作为一个引导者，我常常以自己对社会和生活的体悟，在“教学”中挑起一个个“事端”，然后“撒手旁观”，让孩子们闹去。正因为如此，才能让孩子们在心智的启迪和美学的发现等方面都有所收获。以下，我将陆续地与您分享十多年来和我相与的孩子们的涂鸦。它们包括来自于美术、音乐、戏剧、文学等艺术形式下的涂鸦样式，有平面的、有立体的，还有不太容易分类的。值得说明的是，这不是经典，但在我平淡的生活里，尤其是夜阑人静的时刻，仿佛有一种生命拔节之声总能使我的心灵在顷刻间溢满爱的馥郁，让我义无返顾、心甘情愿地追随着孩子们去发掘另一个“100”。
　　
　　年龄：4岁～6岁幼儿
　　时间长度：约30分钟左右(视情况取舍)
　　
　　活动环境：室内
　　
　　活动准备：
　　1　将课桌拼成两个约240cm×120cm的长方形台面，铺上250克铜版纸，以直径约25MM的PVC水管沿台边沿围起，充当护拦。
　　2　乒乓球：取乒乓球若干，开一筷头般小孔；取长度约60CM的PVc水管两根做球杆；备一瓶塑料包装带细嘴的墨汁待用。
　　3　保龄球：用陶泥搓出幼儿拳头般大小的泥球两个：在台的四角分别放置小碟；将彩色卡纸裁成约3cm x 40cm的纸条圈起，用双面胶随意粘贴于台面；备一瓶塑料包装带细嘴的墨汁待用。
　　4　预先确定悬挂“作品”的地点和方法。
　　
　　灵感来源：
　　一日与朋友玩台球，当我随手将一只球推过去的时候，不料，球又反弹回来，再推，又弹回，我突然奇想：如果将球里灌了墨汁会怎样呢?由两个人相向而推?两组相推?我两眼瞪着翠绿的台面，仿佛看见了纵横交错的墨迹……
　　
　　教育可行性分析：
　　玩台球和保龄球的游戏能激起幼儿的新鲜感和好奇心。加之在操作中球体内随着离心力的作用而摔出的墨色，经过球体的移动留下变化多端的线迹，泥球和乒乓球所产生的两种线迹，一粗一细，一拙一巧，一顿一锐，一缓一急，两相比较，其美感不言自明。
　　
　　温馨提示：
　　特别需要准备一包一次性塑料手套，尽管市场上没有专为幼儿设计的，可大点总比没有的好，要知道蘸在手上的墨是不容易洗干净的，另外，围裙不能不穿哦。
　　
　　活动过程：
　　1　组织幼儿排成四队，沿桌边相向而立，介绍两种球的玩法：
　　①保龄球：以手将泥球贴台面推向对方，为了增加趣味性和难度，可瞄准彩圈推出。
　　②乒乓球：面对一球弯腰且左手伸直，右手握杆，并将球杆托在左手上，瞄准球后用力将球推出，达到对方的位置。
　　2　先投空球(无墨)让孩子们体会乐趣。
　　
　　3　“实战”：分别往球和碟里倒墨，然后按序正式“开战”。
　　4　结束游戏，一边帮孩子们清洁，一边将“战果”悬挂在既定的位置。新鲜的游戏对孩子们来说是百玩不厌的，但游戏不是目的。如果不适可而止，台面将一片狼籍失去观赏性。
　　5　欣赏、交流、反思：从孩子们对活动的感受聊起，逐渐将话题引到两种线条的质感对比上，实现美学积累。
　　6　教师总结，结束活动，各班带回。