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利用微课指导学生进行课外阅读,把学习时间从课内转移到课外,给予学生自主探究的时间和空间,有利于阅读方法的习得和阅读能力的提高。本文以《西游记》为例,从"引导浏览,整体感知""引导精读,深入体会"和"引导联读,感受形象"三方面来谈小学语文课外阅读微课的设计、制作与应用。
微课在小学语文课外阅读指导中的实践——以《西游记》课外阅读为例
【摘 要】
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利用微课指导学生进行课外阅读,把学习时间从课内转移到课外,给予学生自主探究的时间和空间,有利于阅读方法的习得和阅读能力的提高。本文以《西游记》为例,从"引导浏览,整体
【机 构】
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广州市从化区教育局城区教育指导中心,
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2017年Z2期
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