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1982年至今我国大学英语几经改革,但屡次改革的重点都基本放在提高英语基础能力上,而没有思考如何发挥其在东西方文化交流中的角色和教育的意义。通识教育视野下的大学英语改革无疑可以弥补这一不足。但通识教育的展开也面临一些困境,如教师素质、研究方向和课程内容深度等问题。面对这些难点,应该采取相应的措施。教师自身也应积极发展和学习,脱离单纯的语言教学而成为一个真正的育人者。