【摘 要】
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一个班级,是由几十名学生组成的,正如一只木桶是由若干木板组成的一样.组成木桶的木板有长有短,组成班级的学生也有“长”有“短”.而木桶的最大存水量取决于最短的那块木板,
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区临湖第一中心小学
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一个班级,是由几十名学生组成的,正如一只木桶是由若干木板组成的一样.组成木桶的木板有长有短,组成班级的学生也有“长”有“短”.而木桶的最大存水量取决于最短的那块木板,所以要建立一个良好的班集体,达到整体优化的目的,就必须把班级中的“短板”改变成“长板”,从而使班级这个“木桶”的“存水量”达到最大值.但是每个学生的家庭环境、先天因素与自身努力程度都不一样,因而他们的思想状况、学习成绩及性格爱好等也不一样.只有充分认识学生的“长”与 “短”,寻找并欣赏他们身上的每个闪光点,才能做到 “对症下药”,努力为他们创设可以体现其自身价值的机会.
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