【摘 要】
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目的 通过研究临床带教老师综合素质对护生实习效果的影响,从护生的角度了解、探寻带教老师在带教学生过程中应具备的素质、能力及要求,进一步提高老师的综合素质及教学能力等,从而提高教学质量。方法应用自设问卷的形式对201l—2012年实习的126名临床护生进行调查,比较分析调查结果,总结临床带教老师对护生实习效果的影响因素。结果临床带教老师对实习护生学习效果排名前5位的影响因素是严格带教、教学能力、医德
【机 构】
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滨州医学院烟台附属医院神经内科,264100,滨州医学院烟台附属医院护理部,264100,滨州医学院烟台附属医院护理部,264100,滨州医学院烟台附属医院供应室,264100
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目的 通过研究临床带教老师综合素质对护生实习效果的影响,从护生的角度了解、探寻带教老师在带教学生过程中应具备的素质、能力及要求,进一步提高老师的综合素质及教学能力等,从而提高教学质量。方法应用自设问卷的形式对201l—2012年实习的126名临床护生进行调查,比较分析调查结果,总结临床带教老师对护生实习效果的影响因素。结果临床带教老师对实习护生学习效果排名前5位的影响因素是严格带教、教学能力、医德医风、尊重同学、交流沟通能力,影响力评分分别为(3.74±0.87),(3.61±0.98),(3.57±0.80),(3.49±0.96),(3.43±0.85)分;不同学历的护生对严格带教、教学能力、医德医风、沟通能力得分的比较,差异有统计学意义(F分别为6.78,7.89,5.43,5.87;P〈0.05),不同生源的护生对严格带教、医德医风得分的比较,差异有统计学意义(t分别为2.64,2.18;P〈0.05)。结论带教老师应该具备良好的工作态度、教学意识、医德医风、沟通能力及尊重爱护学生等品质,为实习护生树立强大的标榜形象,从而不断提升教学质量。
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