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摘 要：本文运用了文献资料、调查问卷和数理统计等方法，对苏州工业园区莲花学校校园足球推广中家长-学生的行为与态度进行了调查分析。通过调查分析得出校园足球的推广离不开学校的宣传与家长的支持，最主要的当然还是学生的喜爱。通过分析还提出了一些关于推广校园足球的有效建议。
关键词：学生-家长 校园足球 态度与行为
中图分类号：G80-32 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）09（b）-0247-02
本文以苏州工业园区莲花学校校园足球推广过程中家长-学生的行为与态度作为切入点，深刻剖析校园足球推广中存在的问题，并提出相应的解决问题的对策，为其他学校校园足球的推广提供有益的帮助。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
研究对象是苏州工业园区莲花学校在校学生及学生家长，共抽取20个班级，每年级抽5个班，每班随机抽取学生15名，组成300人的样本作为调查对象。
1.2 研究方法
本文运用了文献资料法，通过查阅万方数据库、中国知网等获得相关文献，笔者对问卷进行了信度和效度检验，然后对学生及家长共计发放了300份问卷，有效问卷收回300份，问卷回收率100%。
2 结果与分析
2.1 苏州工业园区莲花学校校园足球活动开展现状分析
足球作为一项世界性的体育运动，不仅在竞技层面有着良好的发展模式，在大众体育中也有着广泛的活动群体，校园足球就是其中具有典型性的代表。
莲花学校训练模式是采用小微课的形式，本着同学们自愿的原则，主要以学生个人兴趣为基础，时间定在每周一至周五下午4：00～5：00，教练员根据不同年级开展不同模式的训练，训练内容安排合理有效。每周的周一、周三、周五安排足球技术的基本功训练，包括射门、带球、传球等。每周二、周四以学生的身体素质训练为主。
2.2 苏州工业园区莲花学校校园足球活动学生参与情况调查与分析
2.2.1 苏州工业园区莲花学校学生参与校园足球的情况
由表1可知，不积极参与和不参与的学生人数为32人，占到了总人数的10%，通过数据分类分析，这一部分学生大多数为女同学或是小数量不爱运动的男同学。对校园足球活动参与度一般的学生有51位，占到了总人数的17%。比较积极参与校园足球的学生和足球爱好者的人数为162和55，占到了总人数的54%和18%。根据表1可知，参与校园足球活动的人数已经超过一半，接触足球和参与足球活动的孩子对于校园足球活动能够积极参与。
2.2.2 苏州工业园区莲花学校学生家长对足球运动的关注程度
苏州作为全国二线城市，拥有全国排名第九的巨大人口，对于足球活动的关注当然也不低。家长喜欢以及是否参与足球运动必将影响孩子的兴趣爱好，下面我们对家长对足球的认识以及参与足球、了解足球运动的途径进行调查分析。
通过调查得出莲花学校的学生家长对足球运动的喜爱程度的调查，完全不喜欢和不太关注的人数为22和46，占到總人数的7%和15%，这些不太喜欢的或不太关注的因素有被调查者的性别为女性，女性参与足球运动的人数和喜好程度相对于男性较小。非常喜欢和比较喜欢的人数为78和66，占到了总人数的26%和22%。家长在参与体育活动的同时肯定也希望孩子能一起参与到体育运动中来，以此促进身体的健康成长以及培养孩子体育运动的兴趣。所以家长参与足球活动势必会影响到孩子对足球兴趣的培养。
2.2.3 苏州工业园区莲花学校学生家长对学生参与足球活动的态度
通过问卷调查可知，完全不赞同孩子参与校园足球活动的人数有40人，占总调查人数的13%，其中某些家长对足球有个人见解以及大部分女孩子的家长不愿意让孩子参与到足球运动中。比较赞同和大力支持的家长人数为85和82人，占到了总人数的28%和27%，这说明大部分学生家长还是比较支持孩子参与校园足球运动的。由此可见，校园足球活动的开展大部分的家长持支持态度。
2.2.4 苏州工业园区莲花学校学生家长对开展校园足球活动的建议
校园足球活动开展到现在已有一年的时间，其中有值得肯定的地方，也收到了很大的效果，但是在家长的眼中，校园足球活动也存在一些缺点，也有不足的地方，家长对于校园足球的建议如下。
一片平整的绿茵场和一个足球是足球这项运动的基本条件，目前学校的足球场地还需要修整，草坪土地高低不平经常会使学生摔跤，这是一个重大的隐患。学校还应引进一些训练器械，这样才能更加的引起学生参与校园足球的兴趣，调查表见表2。
3 结论与建议
3.1 结论
研究表明我校学生自身对于足球运动的喜爱程度是校园足球能够顺利开展的重要因素之一；学生家长对于学生参与校园足球有着直接的影响；大部分家长对于校园足球活动比较支持；校园足球的顺利开展离不开学校的重视，离不开学校对足球文化的大力宣传。
3.2 建议
在校园足球的推广中，我校足球发展模式运行良好，普及率高，对于部分不积极参与足球活动的学生，学校应开展其他的体育运动项目来丰富学生课余文化生活；学校要更加重视这些学生的文化成绩，学习运动两不误；家长应该积极响应学校，鼓励学生参与到校园足球活动中。
参考文献
[1] 杨宏萍.青少年校园足球推广策略及问题的研究——以江苏省为例[J].运动，2013（24）：5-6.
[2] 娄晓斌.校园足球推广背景下大连市东北路小学校园足球发展研究[D].沈阳体育学院，2013.
[3] 孙卫.我国校园足球推广的体制障碍研究[J].开封体育学院学报，2013（1）：96-98.
关键词：学生-家长 校园足球 态度与行为
中图分类号：G80-32 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）09（b）-0247-02
本文以苏州工业园区莲花学校校园足球推广过程中家长-学生的行为与态度作为切入点，深刻剖析校园足球推广中存在的问题，并提出相应的解决问题的对策，为其他学校校园足球的推广提供有益的帮助。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
研究对象是苏州工业园区莲花学校在校学生及学生家长，共抽取20个班级，每年级抽5个班，每班随机抽取学生15名，组成300人的样本作为调查对象。
1.2 研究方法
本文运用了文献资料法，通过查阅万方数据库、中国知网等获得相关文献，笔者对问卷进行了信度和效度检验，然后对学生及家长共计发放了300份问卷，有效问卷收回300份，问卷回收率100%。
2 结果与分析
2.1 苏州工业园区莲花学校校园足球活动开展现状分析
足球作为一项世界性的体育运动，不仅在竞技层面有着良好的发展模式，在大众体育中也有着广泛的活动群体，校园足球就是其中具有典型性的代表。
莲花学校训练模式是采用小微课的形式，本着同学们自愿的原则，主要以学生个人兴趣为基础，时间定在每周一至周五下午4：00～5：00，教练员根据不同年级开展不同模式的训练，训练内容安排合理有效。每周的周一、周三、周五安排足球技术的基本功训练，包括射门、带球、传球等。每周二、周四以学生的身体素质训练为主。
2.2 苏州工业园区莲花学校校园足球活动学生参与情况调查与分析
2.2.1 苏州工业园区莲花学校学生参与校园足球的情况
由表1可知，不积极参与和不参与的学生人数为32人，占到了总人数的10%，通过数据分类分析，这一部分学生大多数为女同学或是小数量不爱运动的男同学。对校园足球活动参与度一般的学生有51位，占到了总人数的17%。比较积极参与校园足球的学生和足球爱好者的人数为162和55，占到了总人数的54%和18%。根据表1可知，参与校园足球活动的人数已经超过一半，接触足球和参与足球活动的孩子对于校园足球活动能够积极参与。
2.2.2 苏州工业园区莲花学校学生家长对足球运动的关注程度
苏州作为全国二线城市，拥有全国排名第九的巨大人口，对于足球活动的关注当然也不低。家长喜欢以及是否参与足球运动必将影响孩子的兴趣爱好，下面我们对家长对足球的认识以及参与足球、了解足球运动的途径进行调查分析。
通过调查得出莲花学校的学生家长对足球运动的喜爱程度的调查，完全不喜欢和不太关注的人数为22和46，占到總人数的7%和15%，这些不太喜欢的或不太关注的因素有被调查者的性别为女性，女性参与足球运动的人数和喜好程度相对于男性较小。非常喜欢和比较喜欢的人数为78和66，占到了总人数的26%和22%。家长在参与体育活动的同时肯定也希望孩子能一起参与到体育运动中来，以此促进身体的健康成长以及培养孩子体育运动的兴趣。所以家长参与足球活动势必会影响到孩子对足球兴趣的培养。
2.2.3 苏州工业园区莲花学校学生家长对学生参与足球活动的态度
通过问卷调查可知，完全不赞同孩子参与校园足球活动的人数有40人，占总调查人数的13%，其中某些家长对足球有个人见解以及大部分女孩子的家长不愿意让孩子参与到足球运动中。比较赞同和大力支持的家长人数为85和82人，占到了总人数的28%和27%，这说明大部分学生家长还是比较支持孩子参与校园足球运动的。由此可见，校园足球活动的开展大部分的家长持支持态度。
2.2.4 苏州工业园区莲花学校学生家长对开展校园足球活动的建议
校园足球活动开展到现在已有一年的时间，其中有值得肯定的地方，也收到了很大的效果，但是在家长的眼中，校园足球活动也存在一些缺点，也有不足的地方，家长对于校园足球的建议如下。
一片平整的绿茵场和一个足球是足球这项运动的基本条件，目前学校的足球场地还需要修整，草坪土地高低不平经常会使学生摔跤，这是一个重大的隐患。学校还应引进一些训练器械，这样才能更加的引起学生参与校园足球的兴趣，调查表见表2。
3 结论与建议
3.1 结论
研究表明我校学生自身对于足球运动的喜爱程度是校园足球能够顺利开展的重要因素之一；学生家长对于学生参与校园足球有着直接的影响；大部分家长对于校园足球活动比较支持；校园足球的顺利开展离不开学校的重视，离不开学校对足球文化的大力宣传。
3.2 建议
在校园足球的推广中，我校足球发展模式运行良好，普及率高，对于部分不积极参与足球活动的学生，学校应开展其他的体育运动项目来丰富学生课余文化生活；学校要更加重视这些学生的文化成绩，学习运动两不误；家长应该积极响应学校，鼓励学生参与到校园足球活动中。
参考文献
[1] 杨宏萍.青少年校园足球推广策略及问题的研究——以江苏省为例[J].运动，2013（24）：5-6.
[2] 娄晓斌.校园足球推广背景下大连市东北路小学校园足球发展研究[D].沈阳体育学院，2013.
[3] 孙卫.我国校园足球推广的体制障碍研究[J].开封体育学院学报，2013（1）：96-98.