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本文通过在梳理传统研究中教育获得作为代际传承中的中介机制、教育不平等的测量以及教育不平等的微观水平和制度解释，进一步分析由于社会经济背景测量中父母等级地位测量的缺乏而导致的可能对于学校教育影响的高估，指出进一步的研究需要注意社会经济背景以及学校教育这两个维度对于代际传承的实际影响和作用。
代际传承与教育不平等
【摘 要】
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本文通过在梳理传统研究中教育获得作为代际传承中的中介机制、教育不平等的测量以及教育不平等的微观水平和制度解释，进一步分析由于社会经济背景测量中父母等级地位测量的缺
【机 构】
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南京大学社会学院
【出 处】
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学海
【发表日期】
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2012年6期
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