一、学习项目的确定
　　1.项目名称：血球分析仪的使用
　　血球分析仪是临床实验室最常用的仪器，可进行全血细胞计数及相关参数的检测。血球分析仪的使用，为临床提供了更多、更新、更有用的指标，对于一些疾病的诊治具有重要的意义，已成为现代临床实验室不可缺少的仪器之一。所以本项目向学生传授血球分析仪的原理、方法、临床意义以及注意事项和技能培训。项目由理论知识准备、血球分析仪使用、各项参数的临床意义和评估等几个环节组成，具有相对的完整性和独立性。血球分析仪的原理是本项目十分重要的环节，学生对各项参数进行分析是教学成功的关键。
　　2.教学时间：6学时
　　本项目进行血球分析仪理论知识的准备、方案的设计、技能培训以及评估反馈。由于理论较简单，操作不太复杂，故整个项目的教学时间安排为6学时。
　　二、课例背景分析
　　1.本专业课程目标分析
　　本课程是医学检验技术专业学生的核心课程之一，是其它医学检验技术的基础。其基本任务是使学生在学习过程中，除了掌握基本理论知识外，还必须熟练掌握各种检验技术，同时要对检验结果进行正确的分析；在教学过程中加强对学生的职业道德教育，努力提高学生的综合素质与职业能力。
　　2.本项目的功能定位
　　本项目是血常规的项目，是在学会采集抗凝静脉血的基础上所进行的检查项目。本项目向学生传授血球分析仪的原理、方法、各参数临床意义以及注意事项和技能培训，为学生后续学习奠定基础。
　　3.学生知识能力基础分析
　　学生学习这一项目时，在采集抗凝血方面有了一定的基础，且该项目的硬件条件要求不高，操作不太复杂，有利于本项目的实施。因血球分析仪的原理的掌握是本项目十分重要的环节，所以在项目实施的过程中应注意该环节，让学生真正掌握。
　　4.项目实施条件分析
　　本项目所用的真空采血器是易耗品，最好多准备几套；血球分析仪是该项目的主要器材，迪安检测中心的仪器已经达到本项目的要求。
　　三、学习目标设定
　　1.知识与技能
　　（1）掌握血球分析仪的原理、方法、注意事项。（2）掌握血球分析仪各项参数的临床意义。
　　2.过程与方法
　　（1）通过方案的制订，使学生能统筹各方面因素的影响。（2）通过学生实训，培养学生的动手能力和分析归纳能力。
　　3.情感、态度、价值观。
　　培养学生仔细认真的工作作风和实事求是的辩证唯物主义思想。
　　四、学习任务描述
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　　五、学习内容组织
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　　六、教学情境创设
　　1.真实的学习环境
　　学生一人一组，在实训环境中进行真实的技能实训。
　　2.合作学习情境
　　将学生两人分成一组进行标本的采集。
　　七、教学资源准备
　　1.时间资源
　　6学时。
　　2.材料资源
　　相关教材。
　　3.设备资源
　　学生一人一组，血球分析仪。
　　4.环境资源
　　实训室和迪安检测中心。
　　八、教学过程实施
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　　九、教学评价设计
　　1.教师巡查
　　教师在巡查过程中对学生的课堂表现及时地予以评价。
　　2.教师抽查
　　教师根据评价标准随机抽查某个学生并予以评价。