【摘 要】
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“学则须疑,疑则有问”.疑问是发现之母.在教学过程中,应从小学生的好奇、好问、求知欲旺盛特点出发,积极培养学生勤于思考问题,善于提出问题的学习习惯,促进创新意识的形成.
【机 构】
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福建省漳州市,漳州台商投资区角美中心小学
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“学则须疑,疑则有问”.疑问是发现之母.在教学过程中,应从小学生的好奇、好问、求知欲旺盛特点出发,积极培养学生勤于思考问题,善于提出问题的学习习惯,促进创新意识的形成.爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要.”一切科学发展始于发现问题,借问题促探索,借探索促发现,借发现促创新.教师发挥主导作用,以“疑”为线,适时点拨诱导,教给学生自主探索的方法,实现从“扶”到“放”的飞跃,培养创新能力.
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