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随着核心素养理念的不断深化与发展,语文教学工作者越来越重视文言文的教学内容。人教版《义务教育教科书·语文》已经将文言文的学习从五年级降低至三年级,并且还增加了比重。一方面,体现了人们对传统文化的重视和弘扬;另一方面,文言文对于学生语言能力的养成有着强大的推动作用,是培养学生语文素养的捷径。文章以此为研究对象,探求在核心素养背景下小学阶段小古文的教学策略。