【摘 要】
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庞丽娟在2016年4月19日《光明日报》撰文指出：乡村教师是当前我国教育和教师队伍建设的最大短板。同时，长久以来是他们支撑了共和国农村义务教育大厦，今天他们是我国乡村教育、新农村文化建设的栋梁，因此，乡村教师需要关注。在当前脱贫攻坚、全面建成小康社会的决胜阶段，乡村教师队伍建设理应成为精准扶贫攻坚的重点。 面对新农村建设、脱贫攻坚的战略目标，面对在一些中西部集中连片贫困地区村小、教学点教师马上大
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庞丽娟在2016年4月19日《光明日报》撰文指出：乡村教师是当前我国教育和教师队伍建设的最大短板。同时，长久以来是他们支撑了共和国农村义务教育大厦，今天他们是我国乡村教育、新农村文化建设的栋梁，因此，乡村教师需要关注。在当前脱贫攻坚、全面建成小康社会的决胜阶段，乡村教师队伍建设理应成为精准扶贫攻坚的重点。
面对新农村建设、脱贫攻坚的战略目标，面对在一些中西部集中连片贫困地区村小、教学点教师马上大批退休的严峻挑战，要想在短时期内迅速扭转改变乡村教师队伍下不去、留不住、用不好的状况，各级教育部门必须突破常规思维，着力补短板，以改革的精神，着力体制机制突破，重在政策完善、制度建立，重拳出手，尽快出台实施有针对性、有力度和有实质性吸引力的教师待遇和地位保障的政策。主要建议如下：调整基础教育教师工资结构，提高中小学教师的基本工资；尽快建立国家艰苦偏远地区乡村教师岗位特殊津贴制度，即艰苦偏远地区乡村教师岗位待遇倍增计划；依法依规有效解决农村中小学教师的社保和住房，特别是落实好教师的医疗保险、养老保险，以使他们老有所养、病有所医，安心从教；多措并举，使乡村教师得到全社会的尊重。
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