【摘 要】
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目的:本研究通过对听障儿童个案实施声调训练,旨在探讨听障儿童声调学习的适用方法.方法:对一名听障儿童进行声调训练,通过“有意义练习法”、儿歌练习法来学习声调.结果:个
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目的:本研究通过对听障儿童个案实施声调训练,旨在探讨听障儿童声调学习的适用方法.方法:对一名听障儿童进行声调训练,通过“有意义练习法”、儿歌练习法来学习声调.结果:个案从研究初期不能识别声调到训练后能够识别并运用声调,基本达到了阶段性康复目标.结论:听障儿童对声调的识别较困难,在康复训练中要充分利用其听能,按照音、词、句的顺序来学习声调,以提高康复效果.
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