常见猪传染性腹泻病临床诊断与防控

来源 :畜牧兽医科学:电子版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ilqiqi2010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文主要针对常见猪传染性腹泻病临床诊断与防控展开研究,提出常见猪传染性腹泻病的发病特点,对猪传染性腹泻病临床诊断做出阐述,最后总结几点切实可行的防控措施,主要包括提高饲养管理的科学性、定期生猪消毒杀虫、注重生猪疫苗接种、加强药物防治的合理应用,旨在不断提高猪传染性腹泻病的防控水平,确保养殖场或养殖户获取良好的经济效益和社会效益,在整体上促进养猪产业的健康发展与进步。
其他文献
进入中国特色社会主义建设新时期,基层党建和社区治理都面临新的形势和挑战;创新基层党建工作与发展社区协商具有内在的统一性,必须坚持以基层党建为引领,不断创新社区治理机制。
In this research work, we present a mathematical model for the control of cholera outbreak without natural recovery. This follows a slight modification as compared to previous cholera models for the Nigerian case. Our model incorporates treatment, water h
社会对人才需求模式的转变使高校的育人方式也随之转变,教育教学模式及培养目标和方案不断创新转型。本文以OBE教学理念为支撑,在充分挖掘线上线下混合教学模式的基础上,分析了本校大学英语教学的两个层面、课程特点、授课对象,构建了大学英语课堂教学设计模式,思考了其中可能存在的问题和解决方案,进一步达到学校对人才培养目标的要求,产出高质量应用型外语人才。
在漫漫历史发展中,屈原是爱国主义的代表性人物,是一个值得大家尊敬的诗人,他用诗的力量将爱国主义推动到了一个新的文化高度。同时,在如今中华民族伟大复兴“中国梦”的时代背景下,中华文化与爱国主义更加受到重视: 习近平总书记在不同场合多次提及屈原;同时,他还时常引用屈原的名句来论述思想,表达期望。因此,将从习近平总书记讲话中深入探索屈原爱国主义中心忧家国、情系百姓、勇于探索的思想精华,挖掘屈原爱国主义精神的当代价值,从而激励人们将这一爱国精神转化为适当的报国行动,以更好助力于中华民族伟大复兴的“中国梦”的实现。
《高等数学》是理工科学生的一门学科基础课,该课程不仅为以后专业课程的学习提供必需的数学理论、逻辑思维和计算方法,而且对学生树立正确的辩证思维和培养高尚的道德情操具有重要意义。文章以本校为例,探讨在应用型人才培养下,《高等数学》教学中课程思政的构建与实施研究,从而发挥该课程的育人功能,达到思政育人的目的。
医用物理学作为高等医学类院校的一门重要的公共基础课程,课程存在教学内容繁杂、教学方法落后、教学资源匮乏等问题。文章基于“学–思–行–研”的四位一体培养目标,采用“四方法、三维度”的教学方式,依托雨课堂平台构建“线上线下”混合式教学体系。教学实践表明,混合式教学体系显著改善了课程的教学效果,提高了学生的课堂参与度、互动度,激发了学生的科学探索兴趣,培养了思维拓展的能力,为推广基础课的深度学习打下基础,从而进一步培养科技创新型医学人才。
1、国内读者请向全国各地邮局订阅,邮发代号82-268。2、国外读者请向中国国际图书贸易集团有限公司订阅,邮发代号:BM909。3、读者可自行联系编辑部订阅纸质期刊和电子期刊,联系电话:010-84022529。
在猪生产中,妊娠母猪的饲养管理尤为重要。在母猪产仔猪后的一段时间内,由于机体的免疫能力抗病能力不断降低,母猪极易患病,其中对仔猪影响最深的是产奶不足。妊娠母猪发生产奶不足,多由于体内发生疾病、饲养饲料和管理不当和疫苗接种等问题。妊娠母猪产奶不足会造成严重的影响,其中包括仔猪初乳吃不饱,造成其存活率降低,生长发育缓慢,严重降低畜牧生产效率,以至于降低猪场的经济效益。该文主要从妊娠母猪在生产上产奶不足发生的原因及防治措施等几方面进行综述。
微党课是新时代的党教新载体,在基层党组织微党课教育实践中“,讲什么“”怎么讲“”如何才能讲好”是困扰基层党员的常见问题。针对基层党员这一困惑以及基层党组织微党课教育活动中存在的问题,从突出政治性、针对性、实践性、艺术性、创新性五方面深入探析基层党组织提升微党课教育质量的路径,使更多的优秀微党课进支部,让微党课为支部“赋能”。
应用型本科高校轨道车辆工程专业以培养应用型轨道车辆检修和创造人才为目标,课程思政是专业课教学中的重要内容,专业课融入思政元素的改革是必然趋势。本文通过分析在应用型本科高校中开展课程思政的意义,提出了课程思政建设过程中存在的障碍和共性问题,并探索轨道车辆工程专业教学中有效融入课程思政的有效措施,为进一步推进轨道车辆工程专业的课程思政提供参考。