【摘 要】
：
“腹有诗书气自华,读书万卷始通神”,这个假期在市教研员韩老师的精心布置下,再次拿起薛法根老师《为言语智能而教》一书细细品味,在反复斟酌中,自有一番别样滋味在心头。有人说:“播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行动;播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种命运。”今年的暑假,注定是一个播种和收获的季节。
论文部分内容阅读
“腹有诗书气自华,读书万卷始通神”,这个假期在市教研员韩老师的精心布置下,再次拿起薛法根老师《为言语智能而教》一书细细品味,在反复斟酌中,自有一番别样滋味在心头。有人说:“播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行动;播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种命运。”今年的暑假,注定是一个播种和收获的季节。
其他文献
随着医学的进步发展,宫腔操作越来越常见,宫腔粘连引起的不孕症比例越来越高,宫腔粘连则易造成内膜形成瘢痕组织,甚则大片缺失,给胚胎着着床造成困难,胚胎着床后亦会影响胚胎发育,故在受孕前调理内膜重中之重,尤教授认为宫腔粘连乃金刃损伤,并非激素缺乏导致的内膜菲薄,运用雌激素促进内膜生长效果欠佳,临证自创益肾理膜汤、养膜糕,滋肾益精,修膜养膜,达到成功妊娠的目的,广泛应用于临床,效果显著。
目的:通过网络药理学研究,总结桔梗对于支气管扩张治疗的作用机制。方法:借助中药系统药理学分析平台(TCMSP)检索桔梗的有效化学成分及作用靶点,再借助GeneCard、OMIM等数据库检索支气管扩张的相关基因,同时根据UniProt数据库分析靶点所对应的基因,应用Cytoscape构建化合物靶点关系网络,应用STRING数据库构建靶点蛋白相互作用的关系网络。将得到的所有与治疗相关的靶点导入Bioconductor数据库中,对其进行GO生物学过程富集分析和KEGG代谢通路富集分析。结果:桔梗治疗支气管扩张的
在女性高发的恶性肿瘤中,乳腺癌是较为常见的一种,其治疗方法中,化疗是应用最广泛的手段之一。化疗不仅会杀死癌细胞,也会损害人体的正常细胞和组织,所以会引起恶心呕吐等不良现象。耳穴埋豆和穴位按摩是基于经络学说行之有效的治疗手段,能够减轻乳腺癌化疗所致的恶心呕吐。本文对耳穴埋豆及穴位按摩防治乳腺癌化疗所致的恶心呕吐进行了综述,证实其疗效确切、操作方便、易于推广,可作为化疗的辅助手段更广泛的应用于临床。
目的:研究“细辛-干姜”药对配伍前后指纹图谱及指标成分含量变化,探讨药对的配伍机理。方法:分别建立10批细辛单煎液、干姜单煎液以及“细辛-干姜”药对混煎液的HPLC指纹图谱,标定共有峰,获得对照指纹图谱。对配伍前后的指纹图谱的共有峰进行归属分析。测定指标性成分细辛脂素、芝麻脂素、6-姜酚和6-姜烯酚的含量,比较配伍前后指标性成分的含量变化。结果:细辛单煎液的HPLC指纹图谱确定了9个共有峰,干姜单煎液的HPLC指纹图谱确定了13个共有峰。药对混煎液的HPLC指纹图谱确定了17个共有峰,其中12个来源于干姜
近年来,随着我国高等教育事业迅速发展,研究生招生规模日益扩大,跨校考研学生在研究生录取总人数中占有相当大的比例。在进入一个新的学习阶段时,学生的生理和心理会经历一个转折期,而跨校考研学生由于来到一个完全陌生的环境,加之面临课业压力,其身心可能会经历一个逐渐适应的过程。本研究旨在通过对跨校考研学生入学后的学习适应性进行调查,并在此基础上提出相应干预措施。
课程思政的实质是课程育人,课程思政的供体是教师,载体是课程,受体是学生。通过团队研讨,确定课程目标、分析课程内容、挖掘思政元素、精选教学案例、优化教学方法,将思政元素自然而然融入课程,提升教学效果,培育德智体美劳全面发展的食品营养与检测专业毕业生。
目的以岳阳职业技术学院为例,分析高职护理专业老年保健人才培养现状,为实现中西医融合特色护理人才培养提供参考。方法运用SWOT分析方法,分析老年保健中西医融合特色护理人才培养的优势、劣势、机遇和挑战,提出相应的人才培养策略。结果现阶段高职护理专业老年保健人才培养没有完全对接社会需求,忽略了中医护理技能的培养。需要把握机遇,以中西医融合为特色,增强竞争力。结论运用SWOT分析方法,对接老龄社会需求,通过精准培育中西医融合特色护理人才、加大政策支持力度、深化校企合作等方法,提升高职老年保健人才培养水平,推动护理
目的研究降钙素原(PCT)、白细胞计数(WBC)及1型辅助性T细胞/2型辅助性T细胞(Th1/Th2)联合检测在鉴别早期社区获得性肺炎(CAP)及肺结核(PTB)中的价值。方法回顾性选取2018年7月至2019年11月间苏州高新区人民医院收治的123例CAP及50例PTB患者纳为研究对象,并分别作为CAP组与PTB组。观察CAP组与PTB组患者PCT、WBC及Th1/Th2水平。根据CAP患者预后效果将其分为预后良好组与预后不良组,根据CAP患者病情严重程度将其分为轻度组、中度组及重度组。观察不同病情、不
创新教育的主要目的是培养学生具有创新精神和创新能力的学生,这也是符合素质教育的要求。创新型人才培养是以创新为根本前提,中职学校的学生,他们的思维正在处于发展的关键时期,因此,培养中职学校的创新能力非常重要。
医学生是医疗事业发展的后备军,在医学类专业大学生职业生涯规划课程中实施课程思政很有必要。可通过制定一套多元化评价制度、组建一支多领域教学团队、重构一套全方位的课程设计,形成“三个一”全新育人方案,培养医学生职业精神,使其成为一名热爱医生职业、有情怀的医务工作者。