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新工科要求对原有工科专业升级改造,以推进智能制造发展。电气控制与PLC课程是掌握自动化生产实践的一门核心课程,存在理论为主、实验内容单一、项目化不足等问题。提出分基础实验教学、项目训练、综合创新三步走,循序渐进的将实践教学环节贯穿于课程中,更好地满足自动化控制系统设计和生产实践的需求。
新工科背景下电气控制与PLC技术创新实践能力研究
【摘 要】
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新工科要求对原有工科专业升级改造,以推进智能制造发展。电气控制与PLC课程是掌握自动化生产实践的一门核心课程,存在理论为主、实验内容单一、项目化不足等问题。提出分基
【机 构】
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南京邮电大学通达学院
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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南京邮电大学通达学院教改项目“‘实验-项目-竞赛’多元阶梯式教学在《电气控制与PLC》中的研究与实践”(编号:JG20219015)
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