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本文从博雅汉语中的一篇课文入手，一改往日的听、说、读、写、文化分课型讲授的方法，通过CBI主题式教学模式，确定该篇课文的文化主题，并围绕主题对课文的交际目标、文化目标、知识目标进行重新设计和整合。在文化的整体氛围中，通过体验、讨论、调查等方法使学生真正达到交际的目的，而不再拘泥于课本知识的学习与掌握。