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新课改指出，要尊重学生在教学中的主体地位。因此越来越多的教育人士指出：教师在教学中要做到“少教”，而要让学生“多学”，要通过引导学生进行自我探究性学习，实现授之以渔。本文以高中地理教学为例，探讨如何在教学中实现“少教多学”，将重点从五个方面进行分析阐述，以求对高中地理教学研究和实践有所帮助。
搭建开放的舞台，导演精彩的大戏--浅析如何在高中地理教学中实现“少教多学”
【摘 要】
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新课改指出，要尊重学生在教学中的主体地位。因此越来越多的教育人士指出：教师在教学中要做到“少教”，而要让学生“多学”，要通过引导学生进行自我探究性学习，实现授之以渔。本文
【机 构】
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厦门市国祺中学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2014年34期
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