【摘 要】
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在数学教学实践中,我对学法指导进行了一些初步的探索,共大家探讨.rn1.感知学法rn不同的内容教学过程和方法不尽相同,但其“理解问题→制定解决方案→实施解题方案→回顾检查
【机 构】
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重庆市涪陵区浙涪友谊学校 重庆 涪陵 408000
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在数学教学实践中,我对学法指导进行了一些初步的探索,共大家探讨.rn1.感知学法rn不同的内容教学过程和方法不尽相同,但其“理解问题→制定解决方案→实施解题方案→回顾检查”的过程大同小异,将方法渗透在教学活动中,让学生从感知到认知再到知文,由感性认识通过自己的实践再到掌握. 如应用题教学常采用一看、二想、三解、四查的教学过程,“看”是弄清题意,“想”是分析、思考、比较各种解答方法,“解”是选择最佳解答,“查”是检查,验算答案的合理性. 让学生在课堂教学中不但获得数学基础知识,同时知道怎样获取这些知识.
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