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随着教学改革的不断深入,形成了不少有特色的课堂教学;然而,许多貌似优秀的课堂教学,其实教学效果并不理想,究其原因,发现其根源就在于这些教学过程中及课后的处理走入了误区,从而严重影响了教学质量的提高.
走出中学数学教学的几个误区
【摘 要】
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随着教学改革的不断深入,形成了不少有特色的课堂教学;然而,许多貌似优秀的课堂教学,其实教学效果并不理想,究其原因,发现其根源就在于这些教学过程中及课后的处理走入了误区
【机 构】
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铜仁高等师范专科学校数学系
【出 处】
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铜仁师范高等专科学校学报(综合版)
【发表日期】
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2005年6期
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