在中小学理科教育教学中，实验是各学科教育的重要内容，实验教学是搞好各学科教学的重要保证。实验教学所具有的实践性、真实性是任何其他教学媒体所无法替代的；它是提高学生素质，培养学生创新精神和实践能力的重要教学手段。实验教学既是科学实践，又是教育实践。学生通过实验验证和深化理论知识，又通过实验来培养实际工作能力、协作精神及民主讨论的科学作风。落实好实验教学，是加强素质教育，更好地实施基础教育课程改革的需要。然而在我们的现实教育中，由于多方面因素的制约和影响，中小学实验教学一直没有受到应有的重视。在实际教学中，老师讲实验，学生背实验的现象大为存在。如何解决这些矛盾和问题，让广大教育工作者真正认识到教育装备在教育教学中的作用；认识到实验教学是整个教学环节中十分重要的一环；认识到应该花大力气，下大决心改变实验教学地位低，改变人们观念中因与升学关系不大，就不太重视影响孩子们素质，尤其是动手能力、创新精神培养的实验教学的现状，这是李建新同志力作——漓江出版社新近出版的《实验教学理论与实践研究》一书，着墨研究之重点。
　　此书是作者领导主持湖南省教育科学规划重点课题“实验教学与实验室建设研究”的研究成果。在这部著作中，对什么是“实验教学”，为什么要开展“实验教学”，如何开展“实验教学”，实验教学应坚持哪些教学原则，注意什么问题，实验教学与教师素养之间的关系，实验室的建设等，都作了精辟的论述，作者尤其对实验教学所面临的困难与问题进行了认真的解析。可以说，著作者为从事实验教学的一线教师，实验教学管理部门的工作人员，以及教育行政部门的领导提供了一部难得的理论与实践相结合的上佳的教育专著。
　　此著是作者从事教育工作和教育研究三十余年的积淀。著作改变了人们对实验教学的传统观念，提高了人们对实验教学的认识。作者告诉我们：过去，对“实验教学”知之者甚少，从事实验教学研究的人更少，从理论与实践结合上潜心研究实验教学者更少之又少，此书的问世填补了空白，为实验教学研究领域增添了“这一部”。我深感字里行间何为忧患意识，何为责任意识。我欣喜书的面世为我省教育行政部门主管领导结合自己的工作实际著书立说树立了榜样，是以作文以荐之。
　　（责任编辑：李湘蓉）