【摘 要】
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文字语言、图形语言和符号语言是数学思维中常用的信息传递方式.根据维果茨基的“最近发展区”的理论,数学教师应该注意到学生对数学信息产生共鸣的“最近发展区”的不同,有
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文字语言、图形语言和符号语言是数学思维中常用的信息传递方式.根据维果茨基的“最近发展区”的理论,数学教师应该注意到学生对数学信息产生共鸣的“最近发展区”的不同,有步骤、有层次地进行数学信息的传递,使得学生能够根据这些信息,进行适当地分析处理,从而顺利解决问题.教学中的暗
According to Vygotsky’s Theory of Recent Developments, mathematics teachers should notice that students resonate with mathematics information. “Recent developments, such as textual language, graphic language, and symbolic language, are common ways of conveying information in mathematical thinking. District ”, step by step, the level of mathematical information transmission, enabling students to be based on these information, analyze and deal with, so as to successfully solve the problem.
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