【摘 要】
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兴趣是学生认识事物或关心活动的心理倾向,是推动学生参与学习的内在动力.爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师.”我们的学生是有生命的人,他们有人格、有尊严、有理想、有追求,
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兴趣是学生认识事物或关心活动的心理倾向,是推动学生参与学习的内在动力.爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师.”我们的学生是有生命的人,他们有人格、有尊严、有理想、有追求,他们渴望自由、获得发展,那么,作为我们教师应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生在宽松、愉悦的氛围中去学习.因此,我们在课堂中激发学生探知欲望,培养他们对数学学习的兴趣.
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杨振宁教授说过:“中国课堂教学世界一流,但是创造性教育世界末流.”21世纪的孩子作为国家建设的主力军,更需要接受创造力的培养,幼儿期是培养创造性人才的关键期,而美术活动
摘 要：新课程改革背景下，教育教学对教师提出了更高水平的要求，它要求教师能够采取切实可行的措施，不断地培养学生的合作以及团结精神。就小学语文教学而言，教师必须把握好学科的特点，真正实现小学语文教学的改革。 关键词：小学；语文教学；小组合作学习；模式 合作学习既有利于加深学生与其他人的合作，也有利于实现学生之间的尊重、理解以及表达，能够从根本上改善学生的学习过程，在学生的学习以及发展中有至关重要
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一般意义上,合作教学仅限于学生之间的小组合作学习,而往往忽略师生间的合作学习。从师生合作、生生合作分别谈一下对合作教学在高中地理教学中运用的理解。
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