【摘 要】
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初中思想政治课向来都是以“副课”的尴尬形象出现,再加上由于受应试教育影响,思想政治课教学模式或多或少地存在着这样一些问题是:教学方法机械、呆板,以重讲、画、背采分点
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初中思想政治课向来都是以“副课”的尴尬形象出现,再加上由于受应试教育影响,思想政治课教学模式或多或少地存在着这样一些问题是:教学方法机械、呆板,以重讲、画、背采分点为主要教学形式,造成了学生学政治课的积极性不高;思想政治课的教学主要以课堂为主,没有将课内容扩展到课外,较封闭地限制了学生的思维空间,也将教师的教法拘禁于桎梏之中:思想政治课教学只是以说教为主,没有将学生亲身活动纳入到课堂教学之中.课堂教学是思想政治课传授知识、教育学生、开发智能、培养学生情感、意志等个性心理品质的决定环节.提高课堂教学实效性是课堂教学的核心环节,也是教师专业成长的体现.该文从加强课堂的趣味性、科学性入手,探讨优化思想政治课堂教学的策略.
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