【摘 要】
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阅读应当是学生的个性化行为,不应当以教师的分析来代替学生的阅读实践,应该鼓励学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,获得属于自己独特的感受
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阅读应当是学生的个性化行为,不应当以教师的分析来代替学生的阅读实践,应该鼓励学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,获得属于自己独特的感受、体验和理解。阅读教学是
Reading should be the individual behavior of the students. Teachers should not replace the students’ reading practice with their analysis. Students should be encouraged to deepen their understanding and experience in their active thinking and emotional activities. Feeling, experience and understanding. Reading instruction is
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“我爱阳光,我爱月光,我爱老师的目光,闪烁着智慧,闪烁着理想,透过我心灵的门窗。我爱阳光,我爱月光,我爱老师的目光,饱含着深情,饱含着希望,温暖了我的心房……”这是肖君章
贾平凹是当今中国最著名的作家之一。他在大学读书的时候,就爱好文学,毕业后,他昼夜不停地疯狂地写作。但是,等待他的却是失败连着失败,他搞出稿子,一篇又一篇地被退了回来。
评定混凝土强度时。时常用到验收批混凝土强度的标准差sfcu·计算公式为;S_(fcu)=(?)式中 f_(cui)——第i组试件的强度值(牛/毫米~2);n——验收批内混凝土试件的总组数。直
商业银行理财产品据中国社科院金融研究所金融产品中心(下称:“中心”)统计,2012年4月份,全国81家商业银行共发行2002款零售理财产品,其中非结构类产品为1885款(含4款开放式
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数学课程标准中对“实践与综合运用”的增设，适应了教育改革发展的需要，是教学教育发展的必然。有效实施与开展这一领域的教学，我们作了如下的探索。 1.注重创设情境，体验学习乐趣。“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在“实践与综合应用”教学中，应紧密联系学生的生活实际，创设生动而有趣的数学活动情境，让学生饶有兴趣地置身于快乐的生活场景中，这不仅有利于学生解决数学问题，而
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她,不是鲜花丛中如月季玫瑰那样是最娇艳的一朵。她,不是万山丛中如松柏翠竹那样是最坚强的一棵。她只是一朵普通的杜鹃花,静静地开放着。从不奢望多一些阳光,多一点雨露。
望着桌上一张张美丽的画作,让我想起暑假时妈妈为了让我能在假期里过得充实,除了复习学校的课业外,还为我安排许多课外活动,有游泳、网球、作文、素描……,其中我最喜欢素描,