论文部分内容阅读
【对应的课程标准】
认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则;懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明;学会关心他人。
【教学对象】
二年级学生。
【活动目标要求】
（1）认识公共汽车中的常见标志，知道安全乘车的基本常识，培养自我保护的意识与能力。
（2）指导乘车时友爱他人，培养乐于助人，文明礼貌的基本行为素养。
（3）培养认真倾听别人发言，大胆表达自己的想法的学习习惯。
【活动重点】
通过活动，让学生知道乘坐公共汽车时应注意的安全知识、应做到的文明准则，学会礼让和关心他人。
【活动准备】
ppt课件。
【活动过程】
1.乘车感受聊一聊
小朋友们，你们看这是什么？（出示公共汽车图片）你们坐过公交车吗？能说一点你坐公交车的感受吗？
2.情景故事议一议
1）师：乘坐公交车是一种大众化的绿色出行的方式，今天，我们请了一位特邀嘉宾，想知道是谁吗？看，她来了（出示图片），打个招呼吧！她也想和大家聊聊她的乘车感受。你们想听吗？（结合图片播放录音）
2）在听故事前，老师提个要求，请大家带着这个问题来听，那就是：你对故事里的什么情节印象最深？为什么？记住了吗？
3）学生听录音配图故事《嘟嘟嘟，车来了！》。
4）讨论交流：你对故事里的什么情节印象最深？为什么？
（1）指名发言，相机出示图片。
预设1：
生：他们上车时，太拥挤了。
师：上车时我们应该怎么做呢？
生：排队上车，先下后上。
师：为什么呢？
生：这样就不会拥挤，不会发生危险，而且小偷就没有下手的机会了。
（2）师：请你回想一下你曾经的乘车经历，展开小组讨论。
你还见过哪些危险的行为？这些行为为什么很危险？应怎样做才安全？
（3）学生讨论后小组汇报。
预设2：
生1：抓稳扶好。
生2：不能头手伸出窗外。
……
（4）结合学生的回答，出示乘车的安全标志。
5）继续回到听完故事后的问题交流：你对故事里的什么情节印象最深？为什么？
（1）指名发言，相机出示图片。
预设1：
生：有一个叔叔一人占着两个爱心专座。
师：这样做对吗？为什么？
生：不对。因为爱心专座是让老弱病残孕坐的，不能占座。
师：是的，这是一种很不文明的行为。请联系你的乘车经历想一想，你还见过哪些不文明的乘车行为？文明的乘车行为，你觉得应该有哪些？
（2）小组讨论后，全班交流。
预设2：
生1：不随地吐痰，不乱扔垃圾。
生2：禁止吸烟。
生3：主动给老弱病残孕让座。
……
（3）结合学生的回答，出示乘车的文明标志。
3.明辨是非夸一夸
（1）师：小朋友们，听完大家的讨论，我们来看一看：图中哪些人的做法是不正确的？哪些人的做法正确？让我们来夸夸他们。
（2）学生发言，教师出示笑脸与苦脸。
（3）你想对做得不对的人说什么？
4.公益广告看一看
师：在车厢内，应该主动将垃圾投入车厢内垃圾桶，千万不能图方便丢到窗外，否则会产生严重的后果。大家来看一段公益广告短片《车窗垃圾》。
（1）看公益广告短片《车窗垃圾》。
（2）乱扔车窗垃圾有哪些危害？
师：同学们，乱扔车窗垃圾不仅污染环境，还可能会造成交通事故。
老师讲述一个因车窗垃圾造成的车祸案例。
（3）关于安全文明乘车，大家说了这么多， 让我们再看一段视频《我会安全文明乘车》回顾一下吧。
（4）看动画教育片《我会安全文明乘车》。
5.文明童谣诵一诵
师：老师把小朋友们说到的总结了一下，编了一首童谣叫《文明乘车歌》，我们来唱一唱好不好？
（1）老师带着学生学习《文明乘车歌》。
（2）师生共同配乐朗诵《文明乘车歌》。
6.拓展延伸想一想
乘坐公共汽车，我们学会了很多，那乘坐地铁、火车、飞机等其他的交通工具，我们又该注意什么呢？就请同学们在课后留心学习，好吗？
（作者单位：江苏省南京市江宁实验小学）
认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则;懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明;学会关心他人。
【教学对象】
二年级学生。
【活动目标要求】
（1）认识公共汽车中的常见标志，知道安全乘车的基本常识，培养自我保护的意识与能力。
（2）指导乘车时友爱他人，培养乐于助人，文明礼貌的基本行为素养。
（3）培养认真倾听别人发言，大胆表达自己的想法的学习习惯。
【活动重点】
通过活动，让学生知道乘坐公共汽车时应注意的安全知识、应做到的文明准则，学会礼让和关心他人。
【活动准备】
ppt课件。
【活动过程】
1.乘车感受聊一聊
小朋友们，你们看这是什么？（出示公共汽车图片）你们坐过公交车吗？能说一点你坐公交车的感受吗？
2.情景故事议一议
1）师：乘坐公交车是一种大众化的绿色出行的方式，今天，我们请了一位特邀嘉宾，想知道是谁吗？看，她来了（出示图片），打个招呼吧！她也想和大家聊聊她的乘车感受。你们想听吗？（结合图片播放录音）
2）在听故事前，老师提个要求，请大家带着这个问题来听，那就是：你对故事里的什么情节印象最深？为什么？记住了吗？
3）学生听录音配图故事《嘟嘟嘟，车来了！》。
4）讨论交流：你对故事里的什么情节印象最深？为什么？
（1）指名发言，相机出示图片。
预设1：
生：他们上车时，太拥挤了。
师：上车时我们应该怎么做呢？
生：排队上车，先下后上。
师：为什么呢？
生：这样就不会拥挤，不会发生危险，而且小偷就没有下手的机会了。
（2）师：请你回想一下你曾经的乘车经历，展开小组讨论。
你还见过哪些危险的行为？这些行为为什么很危险？应怎样做才安全？
（3）学生讨论后小组汇报。
预设2：
生1：抓稳扶好。
生2：不能头手伸出窗外。
……
（4）结合学生的回答，出示乘车的安全标志。
5）继续回到听完故事后的问题交流：你对故事里的什么情节印象最深？为什么？
（1）指名发言，相机出示图片。
预设1：
生：有一个叔叔一人占着两个爱心专座。
师：这样做对吗？为什么？
生：不对。因为爱心专座是让老弱病残孕坐的，不能占座。
师：是的，这是一种很不文明的行为。请联系你的乘车经历想一想，你还见过哪些不文明的乘车行为？文明的乘车行为，你觉得应该有哪些？
（2）小组讨论后，全班交流。
预设2：
生1：不随地吐痰，不乱扔垃圾。
生2：禁止吸烟。
生3：主动给老弱病残孕让座。
……
（3）结合学生的回答，出示乘车的文明标志。
3.明辨是非夸一夸
（1）师：小朋友们，听完大家的讨论，我们来看一看：图中哪些人的做法是不正确的？哪些人的做法正确？让我们来夸夸他们。
（2）学生发言，教师出示笑脸与苦脸。
（3）你想对做得不对的人说什么？
4.公益广告看一看
师：在车厢内，应该主动将垃圾投入车厢内垃圾桶，千万不能图方便丢到窗外，否则会产生严重的后果。大家来看一段公益广告短片《车窗垃圾》。
（1）看公益广告短片《车窗垃圾》。
（2）乱扔车窗垃圾有哪些危害？
师：同学们，乱扔车窗垃圾不仅污染环境，还可能会造成交通事故。
老师讲述一个因车窗垃圾造成的车祸案例。
（3）关于安全文明乘车，大家说了这么多， 让我们再看一段视频《我会安全文明乘车》回顾一下吧。
（4）看动画教育片《我会安全文明乘车》。
5.文明童谣诵一诵
师：老师把小朋友们说到的总结了一下，编了一首童谣叫《文明乘车歌》，我们来唱一唱好不好？
（1）老师带着学生学习《文明乘车歌》。
（2）师生共同配乐朗诵《文明乘车歌》。
6.拓展延伸想一想
乘坐公共汽车，我们学会了很多，那乘坐地铁、火车、飞机等其他的交通工具，我们又该注意什么呢？就请同学们在课后留心学习，好吗？
（作者单位：江苏省南京市江宁实验小学）