【摘 要】
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本文将从“鲶鱼效应”入题,根据心理学上“适度紧张”理论,结合教学实践,从制定学习目标,纠正思维定式,提高活动难度及精心设计作业四个方面阐述了“适度紧张”在大学英语教
【机 构】
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井冈山大学外国语学院英语系,井冈山大学,
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本文将从“鲶鱼效应”入题,根据心理学上“适度紧张”理论,结合教学实践,从制定学习目标,纠正思维定式,提高活动难度及精心设计作业四个方面阐述了“适度紧张”在大学英语教学中的应用。
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