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高中语文教学现状仍是以“填鸭式”,“滴灌式”为主,即使有的教师尝试放手,也多为流于形式,同样弱化了课堂效率.因此,少教多学,让学生学会学,才能优化课堂教学.
少教多学:高中语文教学的胜境
【摘 要】
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高中语文教学现状仍是以“填鸭式”,“滴灌式”为主,即使有的教师尝试放手,也多为流于形式,同样弱化了课堂效率.因此,少教多学,让学生学会学,才能优化课堂教学.
【机 构】
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江苏省郑梁梅高级中学 江苏淮安223400
【出 处】
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读与写（教育教学刊）
【发表日期】
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2013年8期
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