【摘 要】
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读了何黄海老师的《质疑“把话说完整”》(《小学语文教学》2004年第1期)一文,我对作者在文中所提到的一些看法不敢苟同,故成此文,与何老师商榷。一、“把话说完整”有利于学
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读了何黄海老师的《质疑“把话说完整”》(《小学语文教学》2004年第1期)一文,我对作者在文中所提到的一些看法不敢苟同,故成此文,与何老师商榷。一、“把话说完整”有利于学生积累语言,提高语言能力“重积累”是语文课程标准的显著特点。积累丰富的语言靠什么?要靠熟读、背诵?
I read the author Ho Huang Hai's “questioning” to put one word in a complete “” (“Primary Chinese Teaching” 2004 the first period) one article, I do not agree with some of the author mentioned in the article, so into this article, and what Teacher discussion. First, “to put it bluntly” is conducive to students accumulate language, improve language ability “heavy accumulation” is a notable feature of the Chinese curriculum standards. Accumulate rich language rely on? To rely on familiar, recite?
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