潜心把舵书海导航--浅议早期阅读形式的多样化

来源 :课程教育研究(新教师教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jxc678
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
有调查认为,中国有60%的人存在阅读障碍。从教育角度分析,是因为在学前期未能对他们进行有效的语言教育。信息时代要求人有终身学习的能力,仅此一点就迫使笔者们必须重视幼儿阅读能力培养。早期阅读是幼儿成长的基石,是幼儿一生学习的基础,所以,教师要倾力指导好幼儿的阅读能力,运用多种阅读形式,调动孩子阅读的积极性。
其他文献
随着互联网的迅速发展和普及,互联网已成为人们获取信息的重要渠道;同时,它也成为人们表达自己观点、看法、情感的平台。因此,在各大电子商务网站、电子公告板以及门户网站上
摘要:写作能力是语文素养的综合体现。写作教学要怎么进行才能贴近学生实际,激起共鸣,使之乐于动笔,乐于表达,并能表达其真情实感,是众多教师深感头痛的问题。  关键词:习作;兴趣;活动;实践;评语  【中图分类号】G622  学生作文的指导关键在于循序渐进的创新与激趣活动,作文课上不是大谈写作的方法和技巧,而是如何调动起学生说和写的兴趣,学生兴趣调动了,才会给学生的自由飞翔加上强劲的双翅;才会发展学生
以产业集群内核心企业的绩效为研究对象,通过对影响集群内核心企业绩效的内、外部因素的详细阐释,建立独特的绩效评价双层指标体系。创造性的整合DEA(数据包络分析)方法、GRA
【中图分类号】G421  教学目标  1.有感情地朗读课文。能抓住重点词句,联系上下文,理解点地梅与高原筑路兵的共同之处,从而体会作者对平凡而伟大的高原筑路兵的赞美之情。  2、领悟文章借物喻人的表达方法。  3.积累自己喜欢的词语、句子或段落。  教学重难点  读懂课文内容,理解点地梅与高原筑路兵的共同之处,体会作者所要表达的思想感情。领悟作者借物喻人的表达方法  教学准备  搜集点地梅图片及有
杭政办函[2016]125号各区、县(市)人民政府,市政府各部门、各直属单位:《杭州市现代服务业发展“十三五”规划》已经市政府同意,现印发给你们,请认真遵照实施。2016年11月13
摘要:大学英语如何更加有效地培养学生的思辨能力,这依然是英语教育工作者研究的热点之一。本文探讨了思辨能力的概念,在分析相关研究和调查结果的基础上,提出了一些提高学生思辨能力的建设性意见:1)转变教学理念;2)改进教学方式;3)改变测评标准。  关键词:思辨能力;写作教学;培养  【中图分类号】G642  本文获得“凯里学院校级大学英语教学团队支助项目”资助。  1.思辨能力的定义  思辨能力即思考
【摘要】:近年来,我国各大高校的大学生英语听说水平总体呈上升趋势,但英语课堂教学并未能显著提高学生听说能力,还不能满足学生实际生活中英语交流的需要。很多中国学生有较好的语法基础和较强的阅读能力,但听说水平仍然非常薄弱。本文从大学生听说能力现状着手,分析其原因,从教育引导者和学习者两方面探寻提高听说能力的途径。  【关键词】:英语听说;自主学习能力;教学模式转变  【中图分类号】G642  随着国际
摘要:本文笔者结合自身的实际教学经验对项目教学法在德语阅读课程中的运用进行了一定的分析,文章主要分为两部分:第一部分对项目教学方法的相关定义和特征进行了分析、第二部分对德语阅读课中项目课程的特点及具体实施步骤进行了探究,最后做了总结。  关键词:项目;项目教学法;德语;阅读课程  【中图分类号】G712  在传统的语言学习中,阅读一直占有十分重要的低位,过去曾经有人对外语学习说过一句形象的话“得阅
目的:探析血清胃蛋白酶原检测在慢性萎缩性胃炎筛查中的诊断价值.方法:回顾相关资料,选取我院201 4年12月至201 6年6月收治的慢性萎缩性胃炎患者60例为实验组,同时选取同一时
内容摘要:在语文阅读教学过程中,通过指导学生依据文本进行有效积累、实践运用等形式,从而提高学生的写作能力。感悟写作体验,总结写作经验,梳理写作情感,学生们又会在参与文本学习时提高自己的理解和分析能力,最终达到阅读和写作的和谐互动,切实提高学生的语文综合素养。  关键词:阅读;写作;互动  【中图分类号】G633.3  随着基础教育课程改革力度的的不断加大,中学语文教材改革取得了令人瞩目的成就。初中