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初中阶段的数学学习对学生的思维素质提出了相对高的要求。只有经过长时问系统的数学学习，学生才能形成有别于其他学科思维模式。只有教师通过不断摸索、研究，才能让学生打破传统思维，提升数学能力和掌握数学知识。
初中数学教学策略探究
【摘 要】
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初中阶段的数学学习对学生的思维素质提出了相对高的要求。只有经过长时问系统的数学学习，学生才能形成有别于其他学科思维模式。只有教师通过不断摸索、研究，才能让学生打破传
【机 构】
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江西省会昌县西江中学
【出 处】
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开心（素质教育)
【发表日期】
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2017年12期
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