【摘 要】
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小学低年级和幼儿园大班的儿童正处于小幼衔接的关键阶段,同时也是语言能力发展的特殊时期,而语文作为小学阶段的重要学科,正是培养儿童识字、写字和语言表达能力的良好载体,
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度专项课题“基于儿童语言能力发展的小幼衔接实践探究”(立项批准号Fjjgzx19-110)的研究成果。
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小学低年级和幼儿园大班的儿童正处于小幼衔接的关键阶段,同时也是语言能力发展的特殊时期,而语文作为小学阶段的重要学科,正是培养儿童识字、写字和语言表达能力的良好载体,尤其是在“坚持以人为本,全面提升学生核心素养”的教育背景下,怎样发展儿童的语言能力,提升小学生的语言理解能力、思维能力、审美能力、言语实践能力等,促进小学生听、说、读、写语言基础能力不断提升,这对于帮助儿童从幼儿园教育平稳、顺利过渡到小学教育就显得尤为重要。
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