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自打爱上新闻报道这一行，既享受到了稿件发表的快乐，也尝到了受挫的苦衷。通讯员大都是业余的。工作之余，人家去聊天、散步、娱乐，而通讯员不是采访就是写稿、改稿，家务事耽误了，孩子的学习没时间去辅导，爱人埋怨更不用说了。费九牛二虎之力写好了稿子，再找领导审查、
苦衷
【摘 要】
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自打爱上新闻报道这一行，既享受到了稿件发表的快乐，也尝到了受挫的苦衷。通讯员大都是业余的。工作之余，人家去聊天、散步、娱乐，而通讯员不是采访就是写稿、改稿，家务事耽误了，孩
【出 处】
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新闻与成才
【发表日期】
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1999年10期
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摘 要：高中历史教学中经常被忽略的一个环节就是对史地知识的整合，这不符合新课改对于追求人文与自然相结合的要求，也不利于学生高效、全面地进行历史学习。教师如果能在历史教学中渗透并应用相关的地理知识，可以帮助学生学会从整体角度看待历史现象，从而加强了学生的综合思维能力。本文通过对史地知识的研究分析，以人教版教材为例探讨史地知识的整合在高中历史教学中的实践过程。 关键词：高中历史；史地知识整合；教学实
国家广播电影电视总局科技司对以下申请入网的广播电视设备生产单位和产品分别组织实施了质量体系检查和性能测试，均符合入网规定要求，经审查批准，特颁发国家广播电影电视总局广
摘 要：教育是国家发展的基础，在教育教学的实践中，各种教学方法被运用到课堂教学当中。项目教学法是一种新颖的教学方法，在初中信息技术课程中项目教学法可以让实践与理论有效地结合，通过构建具体的教学项目来完成初中信息技术课程的教学。通过新的教学方法，来激发学生学习信息技术的积极性和主动性。让学生在项目学习的课程中提高自己的专业技能。在初中信息技术课程中教师应多采用新的教学方法，不断革新自己的教育理念。积
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摘 要：一直以来，地方史材料和资源都是初中历史教材文本的一种重要补充形式，它的合理应用，可以帮助学生更好地提升自我综合素养，其具体表现于兴趣提升、知识拓展、历史情感建设等几个方面。对于教师来讲，需要将这些方面的作用充分发挥出来，从而保证初中历史课堂教学真正与学生的心理需要相联系，让学生能够居于主体地位，尽最大可能提升自我、发展自我。 關键词：地方史料；初中历史；教学应用 一、 引言 地方史料
摘 要：伴随科技的进步，信息化的发展，历史教学方法也发生了相应的变化。实践证明，情境教学在历史教学中发挥着积极作用，它不仅可以活跃课堂气氛，同时，还可以促进学生对历史规律的认识。但目前，这种教学方法的作用还没有充分发挥出来，基于此，文章从三方面对其展开了论述，以供相关人士交流和借鉴。 关键词：初中历史教学；情境教学法；运用 一、 引言 随着教育改革的加快，老师在教学的过程中不仅要注重学生对历
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随着历史材料论述题在中考的地位不断上升,考生对此类型题目的得分却不尽如人意,本文在对中考材料题常见几种类型分析的基础上,阐述了材料题的基本解答方法.呼吁历史教学中应
摘 要：学生在进入初中教育之后，便会开始接触一些“新鲜”的科目，地理便是其中之一。大多数初中生都抱有环游世界、走遍天下的理想，地理课程是对世界范围内的人文、自然地理进行分析介绍的课程，宏远的理想抱负可为开展有效的地理教学提供情感助力，地理学习又可让初中生提前了解外界的美好。那么，教师应如何通过保证初中生这种好奇心来促进地理教学提高有效性？本文便对此进行分析。 关键词：初中；地理；有效教学 有效